阿拉巴马亨茨维尔大学的创新科技帮助盲人攻克学习数学的难关。

     在科学、技术、工程和数学（STEM）领域，很少有盲人和视障学生脱颖而出，原因来自于这些学科的视觉特性和教学的局限性。

     阿拉巴马亨茨维尔大学教授正与一家科技公司（GH, LLC）合作，研发计算机新应用，帮助残障人获取无障碍学习资料，解决盲人和视障学生学习数学的难题。

     阿拉巴马亨茨维尔大学的教育学助理教授德里克·史密斯和该校的客座教育学助理教授埃里·卡斯蕾特扬共同开发了网络课堂，旨在应对教授盲人数学的挑战。

     他们从国家科学基金会的早期概念探索研究项目获得了为期两年的30万美元资助，用于网络课堂的研发工作。

     此前，盲人学生学习数学，必需先学会数学标记语言，这是一种特殊类型的计算机编码。而目前开发的计算机软件和教育项目，让盲人和视障学生在普通键盘上敲击常规键就可以轻松的学习数学了。

     该款应用还致力于增强盲人和视障学生与老师们的联系，这些老师知道如何教数学，并且了解学生的学习情况。

     史密斯说，由于数学的视觉概念，教盲人数学颇具挑战性。“有很多棘手的东西比如分数, 它由分子和分母两部分组成。当两个分数相乘时，分子乘分子，分母乘分母，就得到一个新分数。可是盲人却写不出这样的分数式，盲人学生必须先学内梅特盲文数学符号，掌握了这种特殊的盲文点字才能学习数学。”

     据阿拉巴马亨茨维尔大学报道，教盲人和视障者数学的挑战还有一个客观原因，就是85％的视障学生在普通学校上学，那里没有特教老师，因而没有根据他们的特殊需求进行教学。

     史密斯说：“盲人学生看不到黑板上的字是尽人皆知的，但是普通教师却忽视了。通识教育的教师也不懂盲文和内梅特数学代码，这就意味着盲人学生不用提交数学作业，如果学生提交‘盲文’作业，任课老师必须先请视障专职老师翻译。”

     这个科研项目将让全国各地的学生突破常规教室授课的障碍，到这个免费的网络课堂学习数学并修学分。

     “数学是一种技术和科学语言，”史密斯说。 “我们希望这项新技术为盲人学生创建一个无障碍的学习环境，让他们像视力正常的学生一样，可以根据个人的意愿来决定自己要做什么，不论是建筑、化学、编程或者其他任何领域。”

     全国盲人联合会将在7月对这个网络教室进行测试，到了秋天，还将正式在五所盲人学校上线使用，再做进一步测试。

     全国盲人联合会杰尼根研究所的执行董事马克·瑞可波诺说：“随着科目和教材的数字化进程，视障学生可以无障碍涉足科学、技术、工程和数学领域，我们想确保该工具能适用于所有这些科目。”