【在本篇文章中，拥有20余年特教领域工作经验，现任斯奎尔教育集团客户经理的道格·伍兹对苹果电视盒的功能进行了探索，试图找出该设备在视障教育环境下的价值所在。】

     借助苹果电视盒提供的便利功能，iPad的用家能够通过电视机或投影仪等大尺寸屏幕，将自己平板电脑上的显示内容展现于观众眼前。

     拥有了苹果电视盒，教师便可与全班学生分享自己iPad内的资料，同时，它也为学生间相互的作业演示开辟了一条简单易行的道路。除了展现成果、磨练技能之外，以相互合作的形式实现信息的收集，也能令学生们受益无穷，他们甚至还可以从同学们完成作业的不同方式中得到借鉴。

     苹果设备出类拔萃的无障碍设计意味着，视障学生不仅能够在iPad的屏幕上改变显示颜色、放大焦点区域，调整文字大小，还可以借助“VoiceOver”阅读屏幕内容，他们甚至能够利用机器内置的听写功能，轻松地完成文本的整句输入。但凡能够将此类功能与苹果电视盒配合使用，视障学生便可与同学们完全平等的分享学习资料，获得相同的学习体验。

     苹果电视盒究竟是什么呢？苹果电视盒好似一个体积小巧的盒子，它不仅能够与各类投影仪和电视机相连，还能以无线的方式接入学校的网络。只需将iPad与电视盒接入同一局域网，学生们就可以通过“AirPlay”，与同窗们分享终端设备上的信息。简而言之，无论是教师还是其指定的学生，都能将自己面前的iPad屏幕投影至尺寸较大的公众屏幕。更有甚者，有些程序允许教师在操作iPad的同时，借助大尺寸屏幕显示各种不同的内容，从而，对学生的作品提供有针对性的点评，指导他们进行学习。

     借助苹果电视盒，教师能够针对不同的学生，分发个性化的学习资料，因而，即使某位学生需要大字体文本，而另一位学生希望能够听到屏幕上的文本信息，iPad与苹果电视盒也能够同时满足他们各自的特殊需求。

     教学客户经理杰米·博尔顿认为：“由于出现了大量专为视障人设计的应用软件，因此，想要获取互联网上的各类海量资料，学生们所要做的仅仅是轻轻点击屏幕罢了。”

     斯奎尔教育集团教育客户主管彼得·鲁克坚信：“即使在那些对信息技术知之甚少的教师看来，苹果电视盒的操作也十分简便，它必将成为辅助课堂教学的一大助力。”