50岁的杰姬出生在英格兰，现在住在马拉费尔特。杰姬先天失明，目前就读于北爱尔兰“阿尔斯特大学科尔雷恩分校”的新闻专业，刚刚完成了一年级的半程学业。
与其他学生一样，杰姬面临着不断上涨的学费的压力，但同时她还要应对其他学生从来不会遇到的问题。
为了解决所需的无障碍教材，她经常要在校园里跑来跑去，还要每天撰写学位论文，而这些只不过是杰姬在学习生活中克服的少数困难。当然，对许多学生来说，处理这些事情并不很吃力。
因为腰椎间盘退形性病变，杰姬常感背痛。她不得不长期服药，这不仅使她的动作变得有些迟钝，而且也让她常感乏力，并影响了她的学习。但是，这一切并没有让她放弃理想。
“因为喜欢写作，所以我选择了新闻专业。我想向自己证明，我能做的像其他人一样好。我想坚持下去，并最终从新闻专业毕业。”刚上学时，杰姬只能利用部分时间学习。
“我一直对新闻专业有兴趣。七年前，我在苏格兰的一所学院获得了新闻专业的‘全国高级证书’。此后，我一直在寻找深造的机会，并想取得新闻专业的学位。”杰姬以前就读的学院规模比较小。在这所学院里，她曾获得过“年度优秀学员奖”。
毕业后，杰姬开始为多家刊物撰稿，这其中就包括了“英国皇家盲人协会”的杂志。不过，鼓励她抓住现在这一学习机会的却是她的丈夫马丁。
“马丁问我为什么不继续深造并取得学位？马丁很理解我所面临的困难。尽管视力在不断恶化，但他仍取得了心理学的荣誉学士学位。因此，他对我的想法感同身受。”杰姬继续说：“马丁对我非常支持，并帮助我实现了梦想。”
杰姬选择了“阿尔斯特大学”来攻读自己的学位。“阿尔斯特大学”为杰姬提供了许多便利条件，并指派伯尼担任杰姬的助教。
“当时，我不知道是否能得到关照?”杰姬说：“大学能为我创造这样好的学习条件真是太棒了。
“从进入‘阿尔斯特大学’的第一天开始，伯尼就帮助我，之后我们一直配合的很好。伯尼是我的眼睛，有时也能给我灵感。从第一天起，我和伯尼就制造了大破坏。”杰姬开玩笑说。
伯尼是“阿尔斯特大学”专设的许多残障学生助教中的一个。她帮助杰姬完成学科作业，带着杰姬去教室、去餐厅，还帮杰姬准备需要的无障碍教材。总之，她对杰姬的帮助无所不在。
“我的确遇到了许多困难，但我有思想准备，并喜欢迎接挑战。科尔雷恩分校的校园很大，如果没有伯尼，我几乎寸步难行。此外，伯尼还帮我制作所需的教材。她把教材转换成文本文档，放到我家的电脑或我的PDA上。当然，图书管理员也会帮我找所需的盲文和有声材料。”
为了便于杰姬寻找有关的课程讲义，她的老师们干脆把教案用电子邮件发给了她，这样她就可以在家里用辅助设备阅读了。杰姬把她的家庭学习形容为“时间机器塔迪斯”。在家里，她在电脑上工作，一台苹果电脑和她的无障碍设备构成了她的学习平台。此外，她还可以用盲显电子笔记本和浦科通进行阅读。她用自己的“残障学生津贴”买一些设备，但她仍需要更多的帮助。
“新闻业是很需要视觉的，在学习过程中我的确需要更多的帮助。我最近完成了一个‘Vox pop’项目。我要编辑项目的材料，还要把编辑好的材料作为课程作业呈现出来。我的老师默文在这方面很内行。我直接去找默文，告诉他我想剪切的内容，以及编辑的顺序。最终这个作品取得了成功。”杰姬解释说。
杰姬对所学课程的决心和热情由此可见一般。不久前，杰姬的一个作业获得了第一名，但她表现的却很谦虚：“对此我很高兴，但这只是开始，我必须集中精力做下去。”她说。
杰姬还建立了自己的学生咨询小组。这个小组名为“援助之手”，杰姬希望这个小组能帮助学校里有和她类似境遇的同学。
“在苏格兰读书时，我们也有个学生支持小组，小组的成员可以讨论需要解决的问题。这个小组对我很有帮助，但我发现，那时的情况和现在截然不同。我们虽然有‘残障学生支持服务’，不过我还是想建立一个学生小组。我把这个小组称为‘援助之手’，而没有用‘残障’这个词，因为这样显得更有亲和力。”杰姬专门为这个小组写了一份介绍材料，并发表在学校的内部杂志《愉快的心情》上。这样就可以让更多的同学了解并参与到他们的网络里来了。
我问杰姬，她在为毕业后的生活做哪些准备。“我正在忙着学习，对毕业后的事情想的不太多。新闻领域里有很多盲人从业者，而我学新闻只是因为喜欢写作，并想实现自己的梦想。穿着礼服参加毕业典礼一定很有意思。”她补充说：“以后我想当个自由作家，在家里写些评论文章。比如，我刚买了量无障碍的独轮车，想找个地方发表我写的关于这辆车的评论文章。我不在乎是否有稿费，只要能发表就好。”
虽然杰姬正在追求自己终生的梦想，但对那些在追梦的路上遇阻的人她却说的不多：“走出去，做起来，不要在乎你的残障。你只有一次生命，所以一定要珍惜它。
“有人一定会笑话我，觉得我50岁了，谁能雇佣我呢？但我自己能雇佣自己。作为新闻专业的毕业生，我不一定要去新闻媒体工作。我可以在家里工作，我想我是个积极的人。”他说。