今年五月，多位生活在偏远地区的视障学生家长发出倡议，敦促政府为他们的孩子创造更为良好的学习机会。

      来自嘉义市的盲生家长周昭彦女士（Chou Chiu-yen）（音译）谈到，由于附近没有盲人学校，因此，对于生活在农村地区的视障孩子而言，他们的教育机会将会受到很大限制。在近日举行的一次立法听证会上，周女士表示，如今，读小学四年级的女儿每周能有两次机会，接受特教教师的专门指导，不过，除此之外，在她所居住的小区内，没有其他任何支持系统。“我爱我的孩子，因此，我不希望把她送去大城市的特教学校念书，然而，这种期望实现起来是多么的困难啊！” 她边说，边忍不住呜咽出声。

      来自台东县的一位盲童母亲与周女士有着完全相同的观点，为了能够更好地照顾自己的孩子，为他制作盲文书，保证孩子能够按时上课，她不得不辞去了自己的工作。

      视障儿童家长协会秘书长蓝郄周（Lan Chieh-chou）（音译）认为，政府应该在农村地区推行融合教育。在融合教育的背景下，视障儿童将与明眼学生同堂学习，由专业的特教教师根据视障学生的需要为他们提供必要的指导。20年前，蓝先生曾经访问过一所盲童学校，他认为，“多年来，变化可谓微乎其微。对于盲童而言，在自家附近上学的梦想依旧无法实现。”

      台北市武昌小学（Wuchang Elementary School）（音译）的一位教师认为，盲孩子能够在与明眼学生的互动过程中获益良多，不过，在台湾地区，能够像该校那样，为盲孩子提供融合教育的学校却屈指可数。他表示：“根据我们的经验，此种教育模式有助于培养明眼学生的同理心。”

      本次听证会的召集者，立法委员陈捷苴（Chen Chiech-ju）（音译）谈到，由于实施融合教育的成本颇高，因此，其需要像台北市这样具有经济实力的当地政府在资金方面给予大力支持。

      在本次听证会上，来自教育部的一位高级官员表示，有关当局正在着手开展融合教育的尝试。他介绍到：“我们已经迈出了积极探索的步伐，以期使视障儿童在融合教育中真正获益。”