你觉得能给视障学生上好一堂具有融合性和启发性的科学课吗?在这篇文章里，莎拉·霍尔顿就介绍了一些给视障学生上好科学课的实际思路和资源。
视障学生在随机学习和强化概念方面的机会是要少于健全学生的。而科学教育则可以做到：
帮助视障学生学习常识性知识，帮助视障学生发展空间、数字和科学概念
帮助视障学生扩展对物体和材料属性，以及生物和机械原理的认识。
重要概念的教学资源
用来讲解重要科学概念的无障碍图形书籍可以在Load2Learn网站上找到。这些图书涉及的内容包括骨骼、关节和肌肉，呼吸系统，力与运动，原子和化合物，盐基等。
给主流学校科学教师的一些建议
在实施教育指南的过程中，我们有许多帮助视障学生上好科学课，并达到学习目标的教学方法。作为科学课教师：
可以请专家，学校或感观服务部门的视障专业教师，科学顾问和科技人员来和学生交流。
要有现实、实际、实用的态度，并要对学生抱有高期望。
不要回避光、色等核心视觉概念，视障学生想要并且需要知道与这些概念有关的语言和理论。
要安排好针对包括视障学生在内的全班学生的资源。视障学生通常可以通过其他的方式了解展示的信息，精心描述的演示和操作过程。
要帮助非科技专业的其他工作人员。
要鼓励和安排视障学生独立学习，以使其掌握今后应对考核和学习所需的技能。
传达信息
为低视学生制作可视信息
不同的字体可影响数字的易读性。科学教师要与相关的视障专业教师交流，以确定最适合视障学生阅读的字号和数字字体。
触摸式学习
对于使用盲文的学生来说，从开始时就请视障专业教师协助是很必要的。在教以触摸为主要学习方式的视障学生时，科学课教师无疑是需要支持的。之后，还要保证这些学生能够正确地书写盲文化学公式和方程，因为这些学生需要在考试前就熟悉这些公式和方程的书写方法。在教学中，教师可参考2016年出版的《通用英语科技盲文》一书，这本书介绍了英语盲文中的化学和遗传学符号。
基本的科技设备
以下提到的大部分设备都是很容易买到的。英国皇家盲人协会的网上商店和文章中提到的企业出售一些专用设备。
活塞式塑料注射器：用斯坦利刀在5毫升、10毫升和20毫升的注射器上刻下印痕，以作标记
用小点给量筒做标记
给试管架、三角架、蒸馏釜刷上明亮的颜色
液面仪
带有语音且易辨识的记时器
语音计算器、大字计算器，或在学生的笔记本电脑、平板电脑上安装无障碍计算器程序。
易辨识或带有语音的温度计：格里芬教学仪器公司销售大屏幕的温度计
语音颜色指示器，可以说出学生们面前的物体颜色。英国皇家盲人协会网上商店和“Cobolt Systems”公司均销售这一产品。
图表纸和图表板
塑料硬膜：用刻印笔或正齿轮等刻印工具可以在硬膜上画出突起的线条
缓冲器：可用于测量和指示水平位置
盲文贴标机和带模标签
耐磨性护目镜:有擦痕的护目镜会影响学生的视觉
乘放设备的托盘，以帮助学生找到设备
彩色的垫子，白色的屏幕或卡片，以增加色彩的对比
自动移液器: 格里芬教学仪器公司和菲利普·哈里斯公司销售这一产品
橡皮筋，用以显示试管、量筒中液面的变化
蓝色和红色的食物，便于视障学生看清液体
气体或电池打火机：比火柴更安全。
安全地进行科学实验
风险评估是非常重要的。然而，在科学课教学中，让全盲和低视学生获得科学操作的实际体验又是至关重要的。如果有正确的支持，视障学生就可以积极地参与教学活动。
教师是否考虑过：
教室安全：教室里是否有障碍物？学生书包和椅子是不是都放好了？
整理仪器：教师可以决定是否让视障学生随时整理好仪器，或者有时给视障学生事先准备好的仪器托盘，让他们在风险可控的情况下学习更长的时间。
学生的工作区：准备两个托盘，一个装仪器，另一个用来做实验。还要准备足够的空间，让学生放置笔记本电脑或盲文打字机。再就是要给工作区足够的照明。
可以看一下英国皇家盲人协会新学院伍斯特校区制作的视频，其中有指导视障学生安全使用本生灯的内容。
学生评估
确保学校有相关材料：英国皇家盲人协会有为视障学生改编考试内容和为视障学生制作课程材料的指南。学校考核和制作的学习材料一定要和学生将来可能参加的公共考试接轨。
如何做才能使视障学生能够适应公共考试？在英国皇家盲人协会的网站上有关于测试和考试的指南。
读者如想获得更多的信息，可以从英国皇家盲人协会网站的国家课程指南中下载有关科学课的全部内容，这部分内容详细地介绍了为视障学生改编课程的方法。